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Die Lehrerbildung in Didaktik der Mathematik an der Universität Erlangen-Nürnberg basiert auf der Überzeugung, dass tragfähiger Mathematikunterricht auf soliden fachmathematischen Kenntnissen und deren souveräner Beherrschung aufbaut. Dementsprechend liegen die Ausbildungsschwerpunkte neben konkret - unterrichtsrelevanten Aspekten auch auf Fragen mathematischer Begriffsbildung, mathematischer Argumentation und der Anwendung von Mathematik. Damit sollen die Studierenden befähigt werden, fachlich und fachdidaktisch begründete Entscheidungen über die Gestaltung von Mathematikunterricht treffen zu können.


Die Forschungsaktivitäten am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematk an der Universität Erlangen-Nürnberg verstehen sich hauptsächlich unter dem Paradigma der Verbindung zwischen Fachmathematik und Unterricht; und weniger als der Versuch, pädagogische und/oder psychologische Theorien und Strömungen (wie z.B. Konstruktivismus, Ganzheitlichkeit, ...) mit mathematischen Inhalten zu konkretisieren.

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    Unter Studium finden Sie Informationen über die Module der einzelnen Lehramtsstudiengänge (GS, HS, RS, GYM), Materialien und Formales zu den Praktika, unterstützende Literaturlisten für die mathematikdidaktischen Lehrveranstaltungen, eine Liste von Themen für Bachelorarbeiten sowie inhaltliche und formale Informationen zu den schriftlichen Staatsexamina.
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    Die Staatsexamensaufgaben aus Bayern für die verschiedenen Lehramtsstudiengänge haben wir unter der Internetadresse staatsexamen.didmath.ewf.uni-erlangen.de gesammelt, zusammengestellt und mit weiteren Materialien ergänzt.
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    Der Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik bietet Unterstützung für den zweiten Ausbildungsabschnitt (Lehrproben, Stundenplanung, ...) an.
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